Socialistas y Barones[as]

Pese a que hay muchas personas que como Luis Gómez Llorente han defendidi el socialismo, los barones del PSOE han perdido la visión de los principios del Partido

Continúa leyendo|Continue reading Socialistas y Barones[as]

Analfabetismo digital

El Parlamento Europeo considera que el “analfabetismo electrónico” será el “nuevo analfabetismo del siglo XXI”, por lo que si se garantiza el acceso a Internet a todos los ciudadanos se asegura su “acceso a la escolarización”.

Continúa leyendo|Continue reading Analfabetismo digital

La Diversidad

Publicado originalmente en Mayo 2010

Hasta hace pocos años, en este país había gente que presumía que no existían problemas derivados del racismo o discriminación social. Si esa era la percepción generalizada en algunos sectores de la sociedad, no era de esperar que la sociedad reaccionase ante este fenómeno. Los casos de lo que se ha llamado diversidad (“Diversity”) en todo el mundo han vivido larvados entre nosotros y las pobres víctimas lo han debido de pasar muy mal.

Esta situación no ha evolucionado de manera paralela en el tiempo en otras sociedades. Seguramente hay factores que han condicionado la

Continúa leyendo|Continue reading La Diversidad

La sanidad pública para los inmigrantes

Publicacion original: Mayo de 2010

Revisado y mofificado en Enero de 2015. Gracias a los comentarios de @josera_suarez

Todavía salen de vez en cuando noticias en prensa donde personas mal informadas aluden al falso argumento que los inmigrantes en nuestro país no tienen derecho a la Sanidad Pública.

Voy a explicar mi postura con un ejemplo de actuación de un supuesto profesor que se encuentra de frente con este problema en el aula.

SITUACION:

Ante la lectura de un comentario de texto sobre los derechos de igualdad, un alumno con síntomas de racismo contesta que la sanidad pública no esta

Continúa leyendo|Continue reading La sanidad pública para los inmigrantes

Programación Modulo Desarrollo de Funciones para el Sistema Informatico (DFSI)

Las enseñanzas de Formación Profesional conducentes a la obtención del título de formación profesional de Técnico Superior en Administración de Sistemas Informáticos, con validez académica y profesional en todo el territorio nacional, tendrán por finalidad proporcionar a los alumnos la formación necesaria para:

a) Adquirir la competencia profesional característica del título.

b) Comprender la organización y características de la administración y gestión en general y en Andalucía en particular, así como los mecanismos de inserción y orientación profesional; conocer la legislación laboral básica y las relaciones que de ella se derivan; y adquirir los conocimientos y habilidades necesarias para trabajar

Continúa leyendo|Continue reading Programación Modulo Desarrollo de Funciones para el Sistema Informatico (DFSI)

La autoridad en las aulas

Publicado originalmente Mayo 2010 Hubo un tiempo en el que España tenía “la policía más culta del mundo” –ninguna policía pasó mayor cantidad de tiempo en las aulas universitarias-. Ese tiempo era un tiempo en el que gobernaba un tristemente recordado dictador con un régimen político en el que no se permitía la libre expresión de las ideas ni la posibilidad de reunirse para comentar el pensamiento de cada uno.

La sociedad se iba amoldando a los caprichos del viejo dictador (“a la fuerza ahorcan”), pero no fue así en la universidad, que fue uno de los colectivos que luchó

Continúa leyendo|Continue reading La autoridad en las aulas

Formación del profesorado

Es uno de los temas que salen destacados en el Informe PISA 2006 como deficiencias a subsanar del Sistema Educativo, igualmente se menciona en el informe la degradación de la función docente.

Este tema me llama poderosamente la atención por su recurrencia en más de una asignatura de este curso y también por mi procedencia profesional del mundo de la industria informática donde todo el mundo tiene muy claro algunos conceptos básicos:

La calidad empieza por seleccionar adecuadamente a los mejores profesionales para ejercer la función requerida. Nadie utiliza en la industria el modelo de oposiciones, ya que el objetivo

Continúa leyendo|Continue reading Formación del profesorado

Técnicas de Medición.

Las técnicas de medición y de adquisición de información (sin interferir con la LOPD) tienen tres objetivos básicos:

La obtención de información conducente a la realización de alguna investigación en el ámbito de la Educación. Obtención de información en relación con la asimilación del contenido curricular propio de una determinada asignatura. Obtención de información útil para desarrollar adecuadamente la acción tutorial.

Para la obtención de información hay una serie de técnicas explicadas en detalle en clase y, evidentemente que aplican a situaciones diferentes con sus ventajas e inconvenientes.

Sólo quiero hacer un énfasis especial en el uso de las técnicas

Continúa leyendo|Continue reading Técnicas de Medición.

Evaluación

Una vez que se ha producido el aprendizaje, el sistema educativo tiene que ejercer la función de selección del alumnado o, dicho de otra forma, la función evaluadora.

La evaluación es por lo tanto una función importante en sí misma y también como mecanismo de retroalimentación para el sistema educativo. Dicho de otra forma: si la evaluación fuera “justa”, podríamos detectar carencias en el sistema o en el profesor de manera que permitirían su corrección.

Pero la vida es más complicada de lo que parece y la justicia del sistema de evaluación es algo a tener muy en cuenta. Por

Continúa leyendo|Continue reading Evaluación

Aprendizaje cooperativo

La enseñanza debe ser individualizada en el sentido de permitir a cada alumno trabajar con independencia y a su propio ritmo, pero al mismo tiempo es importante promover la colaboración y el trabajo grupal. En estudios realizados se ha comprobado que los estudiantes aprenden más, les agrada más la escuela, establecen mejores relaciones con los demás, aumentan su autoestima y aprenden habilidades sociales más efectivas cuando trabajan en grupos cooperativos que al hacerlo de manera individualista y competitiva.

La colaboración y el trabajo en equipo son componentes que el alumno se va a encontrar normalmente en la vida real:

Equipos

Continúa leyendo|Continue reading Aprendizaje cooperativo