La Diversidad

Publicado originalmente en Mayo 2010

Hasta hace pocos años, en este país había gente que presumía que no existían problemas derivados del racismo o discriminación social. Si esa era la percepción generalizada en algunos sectores de la sociedad, no era de esperar que la sociedad reaccionase ante este fenómeno. Los casos de lo que se ha llamado diversidad (“Diversity”) en todo el mundo han vivido larvados entre nosotros y las pobres víctimas lo han debido de pasar muy mal.

Esta situación no ha evolucionado de manera paralela en el tiempo en otras sociedades. Seguramente hay factores que han condicionado la

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La evolución de los miniordenadores

Publicado originalmente en Mayo 2010

Aquí tenéis un interesante trabajo que he realizado con J. Padilla, compañero del Master del Profesorado, donde se explica la evolución de los miniordenadores.

Here’s an interesting job I did with J. Padilla, a fellow of Master Teacher, which explains the evolution of minicomputers.

Se pone muy de manifiesto la comparativa entre “minis” y “mainframes”, así como las estrategias comerciales seguidas por los principales fabricantes y cómo esto llevó a muchos a la desaparición. Espero que te guste!

It becomes very clear the comparison between “minis” and “mainframe”as well as business strategies followed by major

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Evaluación

Una vez que se ha producido el aprendizaje, el sistema educativo tiene que ejercer la función de selección del alumnado o, dicho de otra forma, la función evaluadora.

La evaluación es por lo tanto una función importante en sí misma y también como mecanismo de retroalimentación para el sistema educativo. Dicho de otra forma: si la evaluación fuera “justa”, podríamos detectar carencias en el sistema o en el profesor de manera que permitirían su corrección.

Pero la vida es más complicada de lo que parece y la justicia del sistema de evaluación es algo a tener muy en cuenta. Por

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Aprendizaje cooperativo

La enseñanza debe ser individualizada en el sentido de permitir a cada alumno trabajar con independencia y a su propio ritmo, pero al mismo tiempo es importante promover la colaboración y el trabajo grupal. En estudios realizados se ha comprobado que los estudiantes aprenden más, les agrada más la escuela, establecen mejores relaciones con los demás, aumentan su autoestima y aprenden habilidades sociales más efectivas cuando trabajan en grupos cooperativos que al hacerlo de manera individualista y competitiva.

La colaboración y el trabajo en equipo son componentes que el alumno se va a encontrar normalmente en la vida real:

Equipos

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La LOE y las Competencias

En la era predigital, lo que la gente aprendía en la escuela no cambiaba sustancialmente en el tiempo por lo que las instituciones, métodos y procedimientos educativos se basaban en la memorización de unos textos incluso apoyados en el uso de versos y refranes. Es evidente que no se tenía en cuenta esa frase que cada vez cobra más relevancia en nuestra sociedad de la información: “Lo único permanente es el cambio”.

Una situación de conformismo con los contenidos educativos y de espaldas a la realidad de la Sociedad de la Información del Siglo XXI en el que vivimos no

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Firma Electrónica|Electronic Signature

El desarrollo de la Sociedad de la Información y la difusión de los efectos positivos en términos de competitividad que de ella se derivan exige la generalización de la confianza de los ciudadanos, empresas y Administraciones en las comunicaciones telemáticas.

La firma electrónica es una herramienta fundamental para la mejora de la seguridad de la información y la generación de confianza, dado que permite efectuar una comprobación de la identidad del origen y de la integridad de los mensajes intercambiados en Internet.

La firma electrónica se basa en el uso de certificados digitales avanzados, que permiten tanto la autentificación de

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Certificado Digital

Un certificado digital es un documento electrónico, mediante el cual se vincula la identidad de una persona, organización o función con el conjunto de las claves pública y privada asociadas.

En función de la legislación y en el caso de la Unión Europea, para que un certificado digital sea legalmente válido, debe de estar emitido por una entidad certificadora autorizada y debe de estar firmado digitalmente por la misma. En este caso hablamos de “certificado digital reconocido“. El certificado digital suele emitirse siguiendo el estándar UIT-T X509.

Normalmente los certificados digitales incorporan la siguiente información:

Datos de la entidad certificadora

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La tecnología PKI

Introducción En los últimos años, se han aprobado en todo el mundo nuevas leyes que soportan las firmas digitales y electrónicas como medio de autenticar datos y transacciones electrónicas. La “US e-Sign Bill “, firmada por el anterior presidente de los E.E.U.U. Bill Clinton y la directiva de la UE para firma electrónica son dos ejemplos de esta tendencia global. Las organizaciones han sido reacias a saltar al carro de las firmas digitales debido al coste y a la complejidad asociados a las soluciones típicas de PKI. Aunque las firmas digitales ofrecen una reducción inmediata en papeleo, costes de manipulación

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ORDEN APU/793/2008

ORDEN APU/793/2008, de 5 de marzo, por la que se modifica la Orden APU/2074/2004, de 10 de junio, reguladora de los ficheros de datos de carácter personal del Ministerio de Administraciones Públicas y de sus organismos públicos. DESCARGAR orden-apu-793-2008

La Ley 11/2007, de 22 de junio, de acceso electrónico de los ciudadanos a los Servicios Públicos, en su artículo 21.3 establece que la Administración General del Estado dispondrá, al menos, de una plataforma de verificación del estado de revocación de todos los certificados admitidos en el ámbito de las Administraciones Públicas que será de libre acceso por parte de todos

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LEY 56/2007, de 28 de diciembre, de Medidas de Impulso a la Sociedad de la Información

LEY 56/2007, de 28 de diciembre, de Medidas de Impulso a la Sociedad de la Información DESCARGAR ley-56-2007 PREÁMBULO

I

La presente Ley se enmarca en el conjunto de medidas que constituyen el Plan 2006-2010 para el desarrollo de la Sociedad de la Información y de convergencia con Europa y entre Comunidades Autónomas y Ciudades Autónomas, Plan Avanza, aprobado por el Gobierno en noviembre de 2005.

El Plan Avanza prevé entre sus medidas la adopción de una serie de iniciativas normativas dirigidas a eliminar las barreras existentes a la expansión y uso de las tecnologías de la información y de

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