{"id":226,"date":"2010-03-07T12:49:17","date_gmt":"2010-03-07T10:49:17","guid":{"rendered":"http:\/\/joseperezlozano.com\/?p=226"},"modified":"2010-09-25T13:46:09","modified_gmt":"2010-09-25T11:46:09","slug":"formacion-del-profesorado","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/joseperezlozano.com\/index.php\/formacion-del-profesorado\/","title":{"rendered":"Formaci\u00f3n del profesorado"},"content":{"rendered":"<p><span lang=\"es\">Es uno de los temas que salen destacados en el Informe PISA 2006 como deficiencias a subsanar del Sistema Educativo, igualmente se menciona en el informe la degradaci\u00f3n de la funci\u00f3n docente.<\/span><\/p>\n<p><span lang=\"es\">Este tema me llama poderosamente la atenci\u00f3n por su recurrencia en m\u00e1s de una asignatura de este curso y tambi\u00e9n por mi procedencia profesional del mundo de la industria inform\u00e1tica donde todo el mundo tiene muy claro algunos conceptos b\u00e1sicos:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span lang=\"es\">La calidad empieza por seleccionar adecuadamente a los mejores profesionales para ejercer la funci\u00f3n requerida. Nadie utiliza en la industria el modelo de oposiciones, ya que el objetivo es conseguir los mejores profesionales (en cada caso), no los que hayan sido capaces de memorizar y recitar adecuadamente una serie de temas.<\/span><\/li>\n<li><span lang=\"es\">Los profesionales necesitan estar formados adecuadamente, esto significa varias semanas o incluso meses de formaci\u00f3n pagada cada a\u00f1o. Es la \u00fanica forma de que est\u00e9n al d\u00eda y por lo tanto puedan desempe\u00f1ar correctamente su cometido.<\/span><\/li>\n<li><span lang=\"es\">Cada profesional debe de tener una serie de objetivos que se eval\u00faan cada cierto tiempo (normalmente un par de veces al a\u00f1o). La evoluci\u00f3n profesional, la promoci\u00f3n laboral y la revisi\u00f3n salarial dependen de los resultados de esta evaluaci\u00f3n. No existen trienios ni subida por el IPC.<\/span><\/li>\n<li><span lang=\"es\">El empleo es estable: el que vale tiene un puesto de trabajo fijo.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span lang=\"es\">Cuando comparo el modelo que siguen las compa\u00f1\u00edas de \u00e9xito con el que veo que se emplea en el sistema educativo, las diferencias son patentes y las intento resumir a continuaci\u00f3n con unos datos tomados en oto\u00f1o de 2009 relativos a la formaci\u00f3n del profesorado en la Comunidad de Madrid:<\/span><\/p>\n<p><span lang=\"es\">El Colegio de Doctores y Licenciados de Madrid (CDL) organiza la 29\u00c2\u00aa edici\u00f3n de la Universidad de Oto\u00f1o donde se muestra un cierto inter\u00e9s del CDL y otras instituciones en la formaci\u00f3n del profesorado de secundaria y FP que se refleja en diferentes actividades e instituciones:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span lang=\"es\">El CDL parece que se siente orgulloso y nos comenta que en una estructura de una veintena de seminarios han conseguido la asistencia de 1000 congresistas.<\/span><\/li>\n<li><span lang=\"es\">Eduardo Coba, Director del Instituto de Formaci\u00f3n del profesorado (dependiente del MEC) comenta los tres retos a los que se enfrenta nuestro sistema educativo: Frenar el fracaso escolar, conseguir una nueva formaci\u00f3n inclusiva para tod@s y fomentar el aprendizaje que se sustente en las competencias educativas del alumnado. Tambi\u00e9n declara que estos objetivos se alcanzar\u00e1n m\u00e1s f\u00e1cilmente con el desarrollo del nuevo Master de Formaci\u00f3n del Profesorado.<\/span><\/li>\n<li><span lang=\"es\">Mercedes Molina -Decana de la Facultad de Geograf\u00eda e Historia de la UCM- felicita a los profesores matriculados en esta Universidad de Oto\u00f1o \u00abpor su inter\u00e9s, dedicaci\u00f3n y voluntad de formarse cada inicio de curso e incluso, antes, durante la \u00e9poca estival y hacerlo a pesar de las dificultades y los escasos sueldos\u00bb.<\/span><\/li>\n<li><span lang=\"es\">Eva Almunia Secretaria de Estado de Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n Profesional, defiende que el nuevo Master para Secundaria y la finalizaci\u00f3n del CAP permitir\u00e1 mejorar la formaci\u00f3n del profesorado y adecuarla a las exigencias del siglo XXI.<\/span><\/li>\n<li><span lang=\"es\">El Director General de Formaci\u00f3n del Profesorado de la Comunidad de Madrid (CAM) Xavier Gisbert nos comenta que la formaci\u00f3n del profesorado es \u00abuna actividad voluntaria que mantiene dos objetivos: el aumento de las competencias profesionales y la mejora del resultado de los alumnos\u00bb. Tambi\u00e9n nos habla del \u00e9xito del programa de formaci\u00f3n permanente en la CAM, donde se han formado 40.000 participantes.<\/span><\/li>\n<li><span lang=\"es\">Adicionalmente, varios de los ponentes hacen referencia al Pacto de la Educaci\u00f3n.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span lang=\"es\">Declaraciones de intenci\u00f3n muy bonitas, pero parece que cada uno va por su lado y \u00abbarre para dentro\u00bb:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span lang=\"es\">El CDL se muestra orgulloso de la participaci\u00f3n en la Universidad de Oto\u00f1o (1.000) participantes. Si tenemos en cuenta que en la CAM exist\u00edan en el curso pasado 3.288 centros, el nivel de asistencia ha sido de \u00a1un representante por cada tres centros! (ver figura).<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span lang=\"es\"><a href=\"http:\/\/joseperezlozano.com\/wp-content\/uploads\/2010\/03\/CentrosCAM.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-229\" title=\"CentrosCAM\" src=\"http:\/\/joseperezlozano.com\/wp-content\/uploads\/2010\/03\/CentrosCAM.jpg\" alt=\"\" width=\"500\" height=\"354\" srcset=\"https:\/\/joseperezlozano.com\/wp-content\/uploads\/2010\/03\/CentrosCAM.jpg 500w, https:\/\/joseperezlozano.com\/wp-content\/uploads\/2010\/03\/CentrosCAM-300x212.jpg 300w, https:\/\/joseperezlozano.com\/wp-content\/uploads\/2010\/03\/CentrosCAM-150x106.jpg 150w, https:\/\/joseperezlozano.com\/wp-content\/uploads\/2010\/03\/CentrosCAM-400x283.jpg 400w\" sizes=\"auto, (max-width: 500px) 100vw, 500px\" \/><\/a><\/span><span lang=\"es\"><\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span lang=\"es\">La CAM presenta como un \u00e9xito las participaci\u00f3n de 40.000 personas en los cursos de formaci\u00f3n del profesorado, habr\u00eda que recordarle que -seg\u00fan sus propios datos- el pasado curso (ver figura) hab\u00eda 89.681 profesores de ense\u00f1anza no universitaria en la CAM, lo que significa que durante todo un curso escolar, menos de la mitad del profesorado recibi\u00f3 formaci\u00f3n.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span lang=\"es\"><a href=\"http:\/\/joseperezlozano.com\/wp-content\/uploads\/2010\/03\/ProfesoresCAM.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-230\" title=\"ProfesoresCAM\" src=\"http:\/\/joseperezlozano.com\/wp-content\/uploads\/2010\/03\/ProfesoresCAM.jpg\" alt=\"\" width=\"500\" height=\"354\" srcset=\"https:\/\/joseperezlozano.com\/wp-content\/uploads\/2010\/03\/ProfesoresCAM.jpg 500w, https:\/\/joseperezlozano.com\/wp-content\/uploads\/2010\/03\/ProfesoresCAM-300x212.jpg 300w, https:\/\/joseperezlozano.com\/wp-content\/uploads\/2010\/03\/ProfesoresCAM-150x106.jpg 150w, https:\/\/joseperezlozano.com\/wp-content\/uploads\/2010\/03\/ProfesoresCAM-400x283.jpg 400w\" sizes=\"auto, (max-width: 500px) 100vw, 500px\" \/><\/a><\/span><span lang=\"es\"><\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span lang=\"es\">La excusa para el futuro parece que es la implantaci\u00f3n del Master de Formaci\u00f3n del Profesorado que se ve como parte de la soluci\u00f3n a tener un profesorado mejor formado. Pero:&#8230; \u00bfNo hay otras acciones en el plan?<\/span><\/li>\n<li><span lang=\"es\">Adicionalmente llama la atenci\u00f3n el compromiso de la CAM en cuanto a la formaci\u00f3n del profesorado reflejada en la ORDEN 2883\/2008, de 6 de junio, en \u00c2\u00a0la que limitan la formaci\u00f3n del profesorado b\u00e1sicamente a aquell@s profesionales en ejercicio: \u00ab<em>Art\u00edculo 2. \u00c1\u0081mbito de aplicaci\u00f3n y destinatarios 1. La presente Orden ser\u00e1 de aplicaci\u00f3n en el \u00e1mbito territorial de la Comunidad de Madrid. 2. Las actividades formativas a las que se refiere esta Orden tienen como destinatarios: 2.1. El profesorado que preste sus servicios en centros docentes p\u00fablicos, concertados y privados en los que se impartan las ense\u00f1anzas anteriores a la universidad establecidas en las normas educativas vigentes, ya sean de r\u00e9gimen general o de r\u00e9gimen especial. 2.2. El personal docente, t\u00e9cnico-educativo y otro personal reconocido como tal por las normas educativas vigentes, que realice tareas educativas y que preste sus servicios en relaci\u00f3n con los centros a los que se hace referencia en el p\u00e1rrafo anterior. 2.3. El personal docente que preste sus servicios en la Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n o en los centros de formaci\u00f3n dependientes de la misma.<\/em>\u00bb Anteriormente la formaci\u00f3n del profesorado estaba abierta a los profesionales en paro y a nuevos licenciados que quisieran orientarse profesionalmente a la ense\u00f1anza. (no tengo m\u00e1s remedio que asombrarme ante esta medida en plena crisis econ\u00f3mica y con uno de los \u00edndices de paro en la CAM m\u00e1s altos de Espa\u00f1a).<\/span><\/li>\n<li><span lang=\"es\">No hay que perder de vista la r\u00e1pida y \u00abproactiva\u00bb reacci\u00f3n del CDL reformando sus estatutos: Amplia en \u00e1mbito de profesionales que se pueden colegiar, incluyendo a l@as Master en formaci\u00f3n del profesorado y adem\u00e1s hace que la colegiaci\u00f3n sea obligatoria -salvo para l@s funcionarios-.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span lang=\"es\">Finalmente, revisando la oferta de cursos de Formaci\u00f3n para el profesorado en la CAM, basta un simple vistazo para constatar que la mayor\u00eda de la oferta de cursos son cursos competenciales en las diferentes materias de especialidad y brillan por su escasez los cursos dedicados al \u00e1mbito de la pedagog\u00eda que ser\u00edan de amplio inter\u00e9s para la comunidad did\u00e1ctica y que permitir\u00edan aumentar la calidad de la ense\u00f1anza.<\/span><\/p>\n<p><span lang=\"es\"><strong>Conclusiones<\/strong>:<\/span><\/p>\n<ol>\n<li><span lang=\"es\">La oferta de cursos de formaci\u00f3n es muy limitada y no llega a la mayor parte de los profesionales.<\/span><\/li>\n<li><span lang=\"es\">La mayor parte de los cursos ofrecidos en la CAM son de competencias, no de desarrollo de habilidades educativas.<\/span><\/li>\n<li><span lang=\"es\">Los profesionales de la educaci\u00f3n reciben los cursos en base voluntaria.<\/span><\/li>\n<li><span lang=\"es\">Existe un incentivo econ\u00f3mico para recibir cursos de formaci\u00f3n para los funcionarios reflejado en la ORDEN 2883\/2008, de 6 de junio, lo que a mi juicio fomenta la asistencia a cursos motivados por el inter\u00e9s de recibir los \u00absexenios\u00bb, no por el rigor y la necesidad del aprendizaje profesional.<\/span><\/li>\n<li><span lang=\"es\">El CDL no aglutina al colectivo docente de la CAM (escas\u00edsima asistencia a la Universidad de Oto\u00f1o), por lo tanto no los representa y por otro lado pretende -lo ha conseguido- hacer obligatoria la colegiaci\u00f3n.<\/span><\/li>\n<li><span lang=\"es\">Puede que la implantaci\u00f3n del Master para la Formaci\u00f3n del Profesorado ayude a la mejora del nivel de l@s educador@s, pero es un salto al vac\u00edo en tanto no se demuestre su eficacia. Esto ocurrir\u00e1 en los pr\u00f3ximos a\u00f1os ya que la primera promoci\u00f3n tendr\u00e1 que sufrir los estragos e inconvenientes derivados de la irracionalidad del procedimiento caduco del \u00abconcurso-oposici\u00f3n\u00bb y de las demoras derivadas del inaceptable escalaf\u00f3n donde se prima al que m\u00e1s tiempo lleva, no al que vale.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<p><span lang=\"es\"><strong>Reflexi\u00f3n:<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span lang=\"es\">Todo el mundo dice lo importante que es la educaci\u00f3n para la sociedad, pero nadie propone que los educadores sean evaluados por la calidad de su ense\u00f1anza, nadie propone la formaci\u00f3n profesional obligatoria, nadie propone que los profesores de los centros p\u00fablicos dejen de ser funcionarios&#8230;<\/span><\/p>\n<p><span lang=\"es\">Lo que s\u00ed es cierto que en algunas profesiones donde se trabaja con valores altos (pilotos de avi\u00f3n, capitanes de barco,&#8230;) los profesionales tienen que pasar unas pruebas peri\u00f3dicas, adem\u00e1s de someterse obligatoriamente a la superaci\u00f3n de cursos de formaci\u00f3n obligatorios. Tambi\u00e9n ocurre en la industria privada y tambi\u00e9n es cierto que el que m\u00e1s valga mas gana.<\/span><\/p>\n<p><span lang=\"es\">Es muy f\u00e1cil quejarse. La propuesta est\u00e1 clara. \u00bfQuien la lleva a cabo?<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Es uno de los temas que salen destacados en el Informe PISA 2006 como deficiencias a subsanar del Sistema Educativo, igualmente se menciona en el informe la degradaci\u00f3n de la funci\u00f3n docente.<\/p>\n<p>Este tema me llama poderosamente la atenci\u00f3n por su recurrencia en m\u00e1s de una asignatura de este curso y tambi\u00e9n por mi procedencia profesional del mundo de la industria inform\u00e1tica donde todo el mundo tiene muy claro algunos conceptos b\u00e1sicos:<\/p>\n<p> La calidad empieza por seleccionar adecuadamente a los mejores profesionales para ejercer la funci\u00f3n requerida. Nadie utiliza en la industria el modelo de oposiciones, ya que el objetivo <\/p>\n<p>Contin\u00faa leyendo|Continue reading <a href=\"https:\/\/joseperezlozano.com\/index.php\/formacion-del-profesorado\/\">Formaci\u00f3n del profesorado<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[186,367],"tags":[162,209,207,174,211,193,208,205,212,173,210,71,206,187],"class_list":["post-226","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-educacion","category-formacion-profesoradoteachers-training","tag-centro","tag-comunidad-de-madrid","tag-conceptos-basicos","tag-director","tag-donde-todo","tag-educativo","tag-informe-pisa","tag-instituto","tag-ipc","tag-licenciado","tag-los-profesionales","tag-posicion","tag-profesionales","tag-sistema-educativo","odd"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/joseperezlozano.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/226","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/joseperezlozano.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/joseperezlozano.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/joseperezlozano.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/joseperezlozano.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=226"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/joseperezlozano.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/226\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":550,"href":"https:\/\/joseperezlozano.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/226\/revisions\/550"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/joseperezlozano.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=226"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/joseperezlozano.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=226"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/joseperezlozano.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=226"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}