El pacto educativo y los símbolos religiosos

Recientemente el Tribunal de Derechos Humanos de Estrasburgo ha dictado sentencia ante una denuncia de una cuidadana italiana sobre la obligación de retirar los crucifijos de los colegios públicos italianos. Evidentemente esta sentencia -de una forma u otra- afectará a España, igual que a otros países. Entiendo la situación en Italia donde creo que el estado es confesional. No entiendo la situación que existe en España donde la Constitución dice: Artículo 16.1. Se garantiza la libertad ideológica, religiosa y de culto de los individuos y las comunidades sin más limitación, en sus manifestaciones, que la necesaria para el mantenimiento del

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Sobre la Formación del Profesorado

Veo que

El Colegio de Doctores y Licenciados de Madrid (CDL) organiza la 29a edición de la Universidad de Otoño donde se muestra un cierto interés del CDL y otras instituciones en la formación del profesorado de secundaria y FP que se refleja en diferentes actividades e instituciones (ver fichero adjunto):

El CDL parece que se siente orgulloso y nos comenta que en una estructura de una veintena de seminarios han conseguido la asistencia de 1000 congresistas. Eduardo Coba, Director del Instituto de Formación del profesorado (dependiente del MEC) comenta los tres retos a los que se enfrenta nuestro sistema

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Comprensividad

Sí a la comprensividad como principio de igualdad de oportunidades y hagamos entre todos que esto beneficie a los alumnos.

Parto de la base que al implantar un determinado sistema hay que hacerlo para sacar los mejores beneficios del mismo y huir de la excusa fácil de que ciertas cosas las deciden otros.

Para mí la comprensibidad tiene mayor sentido a nivel de centro con diversidad de grupo. El principio básico en el que fundo mi opinión es que no todos los alumnos tienen las mismas capacidades básicas y –aún más- no todos tienen la misma motivación o aptitud para

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El Gobierno evita discutir con el PP la escuela pública (Público 24/10/2009)

Si los vemos en la foto, no parece que estén en mitad de una discusión fundamental para el futuro de la educación en España, sino más bien parece una de esas fotos de compromiso después de una boda de conveniencia.

Conveniencia a tapar los desencuentros de la implantación del modelo educativo con el espíritu de las leyes y la correcta administración del dinero de los contribuyentes.

Estamos en un estado democrático laico donde además los padres, que son garantes –junto con el estado- de la educación de sus hijos, deben de tener libertad de elección del centro. Al menos así

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El cheque educativo

En función de lo que marque su “Constitución”, cada Estado tiene un papel diferente en cuanto a su intervención en el Sistema Educativo, por lo que la discusión puede tener matices diferentes habiendo puntos comunes entre ellos, existiendo una apasionada discusión de posiciones enfrentadas en general y en particular sobre el punto concreto del cheque escolar. Esta discusión incide en “la línea de flotación” de la discusión en relación a la privatización de la enseñanza y más en concreto de “la obligatoria”. Cada país tiene su propio contexto marcado por las leyes a la vez que intervienen otros componentes tales

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Aprender Inglés

Mucha gente estamos de acuerdo en que el conocer inglés es importante cara a las relaciones internacionales y a la comunicación en este mundo globalizado.

Lo que no parece que sea tan obvio es la forma en la qeu lo intentan enseñar en la Comunidad Valenciana. En esta Comunidad lo que hacen es impartir una asignatura en lengua inglesa (Educación para la Cuidadanía, EPC) y por lo tento los exámenes los realizan en la misma lengua. Parece que la idea es un poco complicada de llevar a cabo, ya que el nivel de inglés de los alumnos de 2º de

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