Formación del profesorado

Es uno de los temas que salen destacados en el Informe PISA 2006 como deficiencias a subsanar del Sistema Educativo, igualmente se menciona en el informe la degradación de la función docente.

Este tema me llama poderosamente la atención por su recurrencia en más de una asignatura de este curso y también por mi procedencia profesional del mundo de la industria informática donde todo el mundo tiene muy claro algunos conceptos básicos:

La calidad empieza por seleccionar adecuadamente a los mejores profesionales para ejercer la función requerida. Nadie utiliza en la industria el modelo de oposiciones, ya que el objetivo

Continúa leyendo|Continue reading Formación del profesorado

By jose perez lozano, on marzo 13th, 2010 | 5 comments - entra el próximo comentario!|be the next!

Técnicas de Medición.

Las técnicas de medición y de adquisición de información (sin interferir con la LOPD) tienen tres objetivos básicos:

La obtención de información conducente a la realización de alguna investigación en el ámbito de la Educación. Obtención de información en relación con la asimilación del contenido curricular propio de una determinada asignatura. Obtención de información útil para desarrollar adecuadamente la acción tutorial.

Para la obtención de información hay una serie de técnicas explicadas en detalle en clase y, evidentemente que aplican a situaciones diferentes con sus ventajas e inconvenientes.

Sólo quiero hacer un énfasis especial en el uso de las técnicas

Continúa leyendo|Continue reading Técnicas de Medición.

By jose perez lozano, on marzo 7th, 2010 | Deja tu comentario|Leave a comment

Evaluación

Una vez que se ha producido el aprendizaje, el sistema educativo tiene que ejercer la función de selección del alumnado o, dicho de otra forma, la función evaluadora.

La evaluación es por lo tanto una función importante en sí misma y también como mecanismo de retroalimentación para el sistema educativo. Dicho de otra forma: si la evaluación fuera “justa”, podríamos detectar carencias en el sistema o en el profesor de manera que permitirían su corrección.

Pero la vida es más complicada de lo que parece y la justicia del sistema de evaluación es algo a tener muy en cuenta. Por

Continúa leyendo|Continue reading Evaluación

By jose perez lozano, on marzo 7th, 2010 | Deja tu comentario|Leave a comment

Aprendizaje cooperativo

La enseñanza debe ser individualizada en el sentido de permitir a cada alumno trabajar con independencia y a su propio ritmo, pero al mismo tiempo es importante promover la colaboración y el trabajo grupal. En estudios realizados se ha comprobado que los estudiantes aprenden más, les agrada más la escuela, establecen mejores relaciones con los demás, aumentan su autoestima y aprenden habilidades sociales más efectivas cuando trabajan en grupos cooperativos que al hacerlo de manera individualista y competitiva.

La colaboración y el trabajo en equipo son componentes que el alumno se va a encontrar normalmente en la vida real:

Equipos

Continúa leyendo|Continue reading Aprendizaje cooperativo

By jose perez lozano, on marzo 7th, 2010 | Deja tu comentario|Leave a comment

Tutoría

Cuando se publicó la “Ley Moyano” en 1857, se publicó con el nombre de “Ley de instrucción pública”, sin mencionar el término “educación”, ya que en aquel momento se hacía más hincapié en la mera enseñanza que no en el concepto más amplio de educación quedando éste constreñido al ámbito familiar o religioso.

En la Constitución Española en el artículo 27 se reconoce el derecho a la educación “La educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana en el respeto a los principios democráticos de convivencia y a los derechos y libertades fundamentales”. Parece por lo tanto

Continúa leyendo|Continue reading Tutoría

By jose perez lozano, on marzo 7th, 2010 | Deja tu comentario|Leave a comment

La LOE y las Competencias

En la era predigital, lo que la gente aprendía en la escuela no cambiaba sustancialmente en el tiempo por lo que las instituciones, métodos y procedimientos educativos se basaban en la memorización de unos textos incluso apoyados en el uso de versos y refranes. Es evidente que no se tenía en cuenta esa frase que cada vez cobra más relevancia en nuestra sociedad de la información: “Lo único permanente es el cambio”.

Una situación de conformismo con los contenidos educativos y de espaldas a la realidad de la Sociedad de la Información del Siglo XXI en el que vivimos no

Continúa leyendo|Continue reading La LOE y las Competencias

By jose perez lozano, on marzo 7th, 2010 | Deja tu comentario|Leave a comment

Formación del profesorado

Es uno de los temas que salen destacados en el Informe PISA 2006 como deficiencias a subsanar del Sistema Educativo, igualmente se menciona en el informe la degradación de la función docente.

Este tema me llama poderosamente la atención por su recurrencia en más de una asignatura de este curso y también por mi procedencia profesional del mundo de la industria informática donde todo el mundo tiene muy claro algunos conceptos básicos:

La calidad empieza por seleccionar adecuadamente a los mejores profesionales para ejercer la función requerida. Nadie utiliza en la industria el modelo de oposiciones, ya que el objetivo

Continúa leyendo|Continue reading Formación del profesorado

By jose perez lozano, on marzo 7th, 2010 | 4 comments - entra el próximo comentario!|be the next!